金陵晚報(bào)記者 姜靜

　　“學(xué)霸們一直都在看書(shū)，連上廁所都要跑步。學(xué)渣，你不要再看啦，看完也記不住。如果想體驗(yàn)學(xué)霸的幸福，跟我學(xué)吧風(fēng)雨無(wú)阻�！弊罱�，微博上一首《學(xué)霸去哪兒》的歌曲火了起來(lái)，這首歌以《爸爸去哪兒》主題曲改編，引起了很多網(wǎng)友的共鳴。

　　《學(xué)霸去哪兒》引共鳴

　　“學(xué)霸們一直都在看書(shū)，連上廁所都要跑步……如果想體驗(yàn)學(xué)霸的幸福，跟我學(xué)吧風(fēng)雨無(wú)阻。學(xué)霸，學(xué)霸，我們?nèi)ツ睦镅�？明天考試到底�?huì)考什么？”

　　這首根據(jù)《爸爸去哪兒》主題曲改編的《學(xué)霸去哪兒》在網(wǎng)上走紅，歌詞詼諧幽默，朗朗上口，不少大學(xué)生聽(tīng)到后紛紛表示：“這是我們學(xué)習(xí)的真實(shí)寫(xiě)照�！庇浾呖吹剑�短短幾天，點(diǎn)擊量已有約百萬(wàn)次。

　　揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院的小董告訴記者，這首歌在他們同學(xué)中也非�；�，引起了很多同學(xué)的共鳴。

　　“已經(jīng)過(guò)了期中考試了，不少人在備戰(zhàn)期末考試，可學(xué)霸們竟一點(diǎn)壓力都沒(méi)有，要是自己也能做學(xué)霸就太好了�！毙《�說(shuō)，不少同學(xué)都覺(jué)得，學(xué)習(xí)壓力非常大，看到別人學(xué)起來(lái)那么輕松，真的很羨慕，只能不停地努力學(xué)習(xí)。

　　采訪中，不少同學(xué)都對(duì)學(xué)霸很羨慕，這些同學(xué)羨慕學(xué)霸輕松應(yīng)對(duì)考試，輕松完成論文�！斑@首歌真的太現(xiàn)實(shí)了�！�

　　不過(guò)，也有同學(xué)對(duì)此有自己的意見(jiàn)�！拔矣X(jué)得大學(xué)生活，應(yīng)該是豐富多彩的，優(yōu)良的學(xué)習(xí)是一個(gè)方面，大學(xué)還可培養(yǎng)一個(gè)人其他方面的能力，在保證學(xué)習(xí)的前提下，全面鍛煉自己，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，所以我不羨慕學(xué)霸�！睋P(yáng)大社會(huì)與發(fā)展學(xué)院的小李說(shuō)。

　　學(xué)霸的壓力來(lái)自就業(yè)

　　“要是能做學(xué)霸，順利通過(guò)考試，那我明年就業(yè)就不要煩了。”采訪中，不少大學(xué)生這樣告訴記者。揚(yáng)大園植學(xué)院大四的小王說(shuō)，她就是同學(xué)口中的學(xué)霸�！捌綍r(shí)考試不要擔(dān)心，學(xué)習(xí)也非�？炭嗾J(rèn)真，可我也有我自己的煩惱�！�

　　小王說(shuō)，眼看已進(jìn)入大四了，可她覺(jué)得前途茫茫�！坝泻芏嗝襟w報(bào)道，稱明年是最難就業(yè)年，我真的不知道自己將會(huì)找到什么樣的工作�！毙⊥跽f(shuō)，不少同學(xué)都說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，找工作容易，可事實(shí)上并不如此。

　　“很多單位，看中的是一個(gè)人的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)好僅僅是其中的一部分。我學(xué)習(xí)好，可我不是書(shū)蟲(chóng)，但盡管如此，我還是對(duì)未來(lái)能否找到一個(gè)理想的工作充滿擔(dān)心�！�

　　采訪中，不少成績(jī)不太理想的學(xué)生羨慕“學(xué)霸”，可不少“學(xué)霸”又對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)非常擔(dān)心�！懊總�(gè)人都有自己的煩惱，學(xué)習(xí)好的也不例外�！�

　　學(xué)生應(yīng)腳踏實(shí)地去努力

　　揚(yáng)大社會(huì)與發(fā)展學(xué)院副教授朱季康說(shuō)，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)都很重視，加上網(wǎng)絡(luò)新詞匯的影響力，這首歌曲才引起這么多大學(xué)生的共鳴。這也是很多同學(xué)希望自己能夠成為一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的想法，“一個(gè)學(xué)生，要想取得好的成績(jī)，除了對(duì)學(xué)習(xí)有興趣外，還要有自控力，對(duì)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃�！�

　　朱季康說(shuō)，不過(guò)從老師的角度說(shuō)，并不很贊成或者推廣讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)“學(xué)霸”，新時(shí)代的大學(xué)生，除了學(xué)習(xí)，還需要全滿發(fā)展，需要關(guān)注社會(huì)。

　　“就業(yè)也是目前很多同學(xué)面臨的最大困境，其實(shí)就業(yè)分不同的層次，每個(gè)人可以根據(jù)自己的目標(biāo)，選擇就業(yè)。就業(yè)需要的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及一個(gè)人的性格、人格素養(yǎng)等，學(xué)習(xí)好只是就業(yè)時(shí)所有優(yōu)勢(shì)中一個(gè)重要的條件，但不是全部條件。一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，才是企業(yè)需要的員工�！�

　　有話直說(shuō)

　　當(dāng)“學(xué)渣”走向“學(xué)霸”

　　“學(xué)霸”和“學(xué)渣”在當(dāng)前高校中界限明顯。如果說(shuō)基礎(chǔ)教育和中等教育，學(xué)子們?yōu)榱烁呖寄酶叻侄记趭^刻苦，“學(xué)霸”和“學(xué)渣”差距不大，那二者在當(dāng)前的高等教育中就涇渭分明了。

　　相較于高等教育之前的教育，高校里的“學(xué)霸”人數(shù)占比較低，那些現(xiàn)存的“學(xué)霸”們也難免成為其他學(xué)子的談資，但又有多少人愿意在高校過(guò)曾經(jīng)那般的艱苦生活呢？向“學(xué)霸”們看齊通常缺乏行動(dòng)，尤其當(dāng)高校彌漫著浮躁之風(fēng)時(shí)，畢竟從短期看，有比艱澀厚重的書(shū)籍更有趣的東西。

　　相較于少數(shù)的“學(xué)霸”，很多同學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，進(jìn)大學(xué)就是為了拿文憑，即使到研究生階段這種情況仍然存在。前段時(shí)間“代課”軟件的風(fēng)靡不就是一種證明嗎？

　　可見(jiàn)，“學(xué)渣”想當(dāng)“學(xué)霸”，是高校學(xué)風(fēng)的進(jìn)步。如果我們的高校能夠多一些“學(xué)霸”，多一些真正為知識(shí)和探究精神而努力的學(xué)子，是教育的榮幸。

　　不當(dāng)“學(xué)渣”而當(dāng)“學(xué)霸”，必定要放棄一些諸如兼職收入、社會(huì)活動(dòng)之類(lèi)的當(dāng)前利益，忍受暫時(shí)的“書(shū)齋式寂寞”，學(xué)會(huì)在書(shū)籍的海洋中大浪淘沙，獲得精神慰藉。

　　可以說(shuō)，“學(xué)渣”想當(dāng)“學(xué)霸”，有利于扭轉(zhuǎn)高等教育大眾化背景下高校人才培養(yǎng)質(zhì)量下降的不利局面。

　　但是，“學(xué)霸”行為并不一定值得大力鼓勵(lì)。在傾羨于那些學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)異“學(xué)霸”們的同時(shí)，我們不得不看到這樣一些現(xiàn)象。一些“學(xué)霸”頗有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的風(fēng)范，到頭來(lái)卻成了書(shū)呆子，空談理論，弱于實(shí)踐，走向社會(huì)后難以適應(yīng)用人單位的需要。

　　還有一些“學(xué)霸”并非真心熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)前高校的各種考評(píng)都是以成績(jī)?yōu)榍疤幔�成�?jī)好的榮譽(yù)不斷，進(jìn)而又能影響就業(yè)，他們的學(xué)習(xí)帶有較強(qiáng)的功利性。無(wú)論哪種情況下的“學(xué)霸”，都與對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)科學(xué)的崇拜無(wú)緣，是我們的高等教育該反對(duì)的。

　　周哲 整理

(原標(biāo)題：改編歌《學(xué)霸去哪兒》走紅網(wǎng)絡(luò))