事情發(fā)生在重慶大學(xué)城科院的陳怡心身上，眾同學(xué)感嘆室友關(guān)系很和諧

　　“這寢室關(guān)系，太和諧了�！比ツ甑�，陳怡心不慎從宿舍梯子摔下，致腳踝多處骨折。當(dāng)日凌晨，室友們趕緊將陳怡心送往醫(yī)院急診室。在隨后的這段漫長(zhǎng)的日子里，同學(xué)們和陳怡心的父親一道，送她上學(xué)，沒落下一節(jié)課。

　　同學(xué)很熱心

　　突發(fā)意外，室友護(hù)送去醫(yī)院

　　陳怡心是重慶大學(xué)城市科技學(xué)院2011級(jí)建筑管理學(xué)院工程造價(jià)12班學(xué)生，去年底，臨近午夜，學(xué)生公寓306傳出“咚———”一聲。陳怡心腳底打滑，從宿舍梯子摔下來。見狀，張梅等三名室友趕緊沖過去，將她扶起。陳怡心眉頭緊鎖，坐在椅子上。她的手掌磨破，右腳踝無力。

　　“她沒有哭，感覺渾身上下也不是特別疼�！睆埫氛f，平時(shí)這種意外，在宿舍也時(shí)有發(fā)生，好在沒出大事。在室友的攙扶下，陳怡心爬上床位，室友決定，調(diào)好鬧鐘，第二天起早，去醫(yī)院拍片。

　　陳怡心的父親陳寶善說，起初，通過照片，醫(yī)生說，女兒的腿并無大礙。過了五天，陳怡心的腳踝一直腫脹。3名室友開始輪流照顧她。

　　保安很熱情

　　伸出援手，幫助父女渡難關(guān)

　　陳寶善得知女兒受傷，連夜從漢中市趕往永川�？吹脚畠罕煌咨瓢差D后，他心里的石頭才放下。“為了配合治療，我們申請(qǐng)了緩考，帶陳怡心回家治療。”陳寶善說，X光照片顯示，女兒腳踝多處骨折。

　　“開學(xué)前，我建議她再請(qǐng)一個(gè)月的假，好好養(yǎng)傷。她卻堅(jiān)持要來。”陳怡心的輔導(dǎo)員郭涵說，陳怡心的成績(jī)雖然處于中等，卻是一個(gè)踏實(shí)上進(jìn)的女孩，而陳怡心也想快點(diǎn)和宿舍的小伙伴團(tuán)聚。

　　可父親陳寶善還是放心不下，他向單位請(qǐng)了長(zhǎng)假，在學(xué)校附近租了一間民房，當(dāng)起女兒的陪護(hù)，每天背著女兒去上課。在這期間，學(xué)校的后勤和保安還伸出援手，為陳寶善父女食宿提供各種方便。

　　重慶晨報(bào)永川讀本記者 鄧晞 通訊員 周云

　　老師說> 和諧室友關(guān)系是如何煉成的？

　　來自該學(xué)院心理咨詢室的劉老師說，宿舍是學(xué)生們主要的生活空間，良好的宿舍人際關(guān)系將是每一位大學(xué)生寶貴的人生財(cái)富。針對(duì)構(gòu)建和諧高校寢室關(guān)系，她提出了這樣幾點(diǎn)建議。

　　1.以積極的態(tài)度來處理問題。如遇到由具體問題引起的矛盾，建議及時(shí)、正面地進(jìn)行溝通，而不是消極回避。

　　2.增強(qiáng)宿舍“歸屬感”。宿舍全體成員共同構(gòu)建宿舍文化、奮斗目標(biāo)等，商定個(gè)性而有創(chuàng)意的宿舍制度，營(yíng)造溫馨的宿舍環(huán)境，遇到成員矛盾可以共同協(xié)商解決，互相幫助，爭(zhēng)取共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　3.學(xué)會(huì)換位思考，懂得欣賞與贊美他人，對(duì)于個(gè)體可能出現(xiàn)的“妒忌”、“排斥”等心理要學(xué)會(huì)正確的處理方式，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，宿舍成員間需要互相認(rèn)同、鼓勵(lì)。

　　家長(zhǎng)說> 只言片語(yǔ)，是大巴山人的真誠(chéng)感謝

　　我們是來自國(guó)家秦巴山集中連片特困地區(qū)、陜西省漢中市革命老區(qū)的父女倆。我叫陳寶善，女兒陳怡心是重慶大學(xué)城市科技學(xué)院2011級(jí)建筑管理學(xué)院工程造價(jià)12班學(xué)生。

　　去年底，陳怡心不慎從學(xué)校寢室二層架子床摔下，致右腳6處嚴(yán)重骨折，前后治療和往返費(fèi)用已達(dá)萬(wàn)余元，現(xiàn)尚在繼續(xù)恢復(fù)治療之中，不能下地行走。

　　由于學(xué)校沒有下鋪可安排住宿，加之大三課程非常緊張，為了不耽誤她上課，我只好撇下工作來學(xué)校照看她，并在學(xué)校后門租住了一間民房暫住，每天由我推著輪椅送女兒到校、并背著她到主教3-5樓等教室上課，非常之艱辛。

　　正當(dāng)我們舉目無親、孤獨(dú)無助的時(shí)候，學(xué)校保衛(wèi)處、后勤處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們及時(shí)伸出援手，給予了我們幫助、協(xié)助與方便，才得以保證了陳怡心能按時(shí)上學(xué)、不缺課；同時(shí)，建筑管理學(xué)院楊書記和郭涵輔導(dǎo)員、工造12班的全體師生，以及B棟學(xué)生公寓住管彭老師、徐老師，都多方給予了關(guān)心和照顧。

　　對(duì)這些“城科人”給予的關(guān)心關(guān)愛和幫助，我們無以為報(bào)，只有用這只言片語(yǔ)，向他們傳達(dá)我們心里最誠(chéng)摯的敬意。 陳寶善