“前幾天，有些學生家長向我反映，夏天到了，孩子的校服有的瘦了，有的壞了，看看是學校統(tǒng)一訂購還是讓學生自己買？”四年級語文教師馬良英開門見山地提出了困擾自己多日的校服問題。5月12日晚上六點半，在冠縣冠星小學小會議室，學校本學期的第五次“半月談”開始了，學校8名中層骨干教師與校長圍坐在辦公桌前，提出自己發(fā)現(xiàn)的學校存在的問題，并提出可行的解決辦法。“這個事學校不能管。”話題剛一提出就遭到了四年級數(shù)學教師楊彩玲的否決，“學校一插手，家長就認為學校在亂收費，學校告訴家長服裝廠聯(lián)系方式，讓家長自己買就行。”“如果家長自己買，每套得多花5元錢，不能讓家長吃虧。”這時，五年級語文教師馮莉平發(fā)表了不同意見。大家你一言我一語發(fā)表著自己的看法，火藥味也越來越濃。
    “我覺著可以讓每個班統(tǒng)計一下需要換校服的人數(shù)，然后讓學生家長組團去買，學校就當一個中間人，跟廠家溝通好不能多收費，這樣學校即不插手費用問題，也不讓學生家長多花錢。”少先隊輔導員李文英老師提出了一個建議，平息了大伙的爭論。“大家有沒有意見？”校長于占義詢問著大家。“這個方法可行，即能避免學生家長的誤解，還能讓孩子穿上校服。”大家紛紛表示同意。于是于占義就在記錄本上記下了解決辦法。
    在一個半小時的討論中，大家分別就學校衛(wèi)生的打掃與保持、輔導資料的購買、教師量化考核千分制、教研活動各學科穿插進行等11個問題進行了探討，當場解決問題6個，其余問題等調(diào)研后再具體解決。為了提升學校外在形象，提高教育教學質(zhì)量，冠星小學從本學期開始，每隔半月開展一次“半月談”活動，組織教師代表進行座談，讓教師們積極建言獻策，談出學校管理、教育教學、安全、衛(wèi)生、制度等方面存在的不足，并談出彌補、解決之道。“一個學校這么大，校長再細心也不可能事事都想得那么周全，開展‘半月談’活動，就是要團結(jié)大家的力量，讓每個教師都把自己的想法、問題說出來，大家一起商量解決之道，這樣能更好地促進整個學校的發(fā)展。”學校政教主任陸書義說道，“就像上次，一個老師提出來，在不足20平方米的辦公室內(nèi)，有7個老師辦公，本來就很擁擠的地方還得給向內(nèi)推開的門留出一個空間。這位老師提出來后我們就及時把原來的門換成了推拉門，這樣可以省出一個人的空兒。”
    “從這學期開始，我們共舉辦了五次“半月談”活動，每次都能找出10個左右的問題，容易解決的我們都解決了，對于涉及制度層面的問題，我們在下學期開學之前完善。”于占義如是說。這個活動讓教師們上下齊心、群策群力，確保學校平平安安，工作扎扎實實，為冠星小學文明、和諧發(fā)展，增添了活力。目前，學校征求意見、建議50余條，當場解決20余條，其余正在調(diào)研解決。

（本報記者 王向陽 本報通訊員 馬 雪 陳國菊）

    文章來源：聊城日報