摘要： 3歲的孩子剛上幼兒園，孩子的家長有些擔(dān)心，便買了一支錄音筆藏在孩子身上。聽起來似乎有些匪夷所思，但這樣如同“諜戰(zhàn)劇”一般的事情近日卻真實(shí)地發(fā)生在博山一家幼兒園。

　　3歲的孩子剛上幼兒園，孩子的家長有些擔(dān)心，便買了一支錄音筆藏在孩子身上。聽起來似乎有些匪夷所思，但這樣如同“諜戰(zhàn)劇”一般的事情近日卻真實(shí)地發(fā)生在博山一家幼兒園。該幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前，園方和家長已經(jīng)將此事圓滿解決。

　　幼兒園孩子身藏錄音筆

　　10月15日，有讀者向記者反映，她的孩子在博山某幼兒園，前段時(shí)間開家長會(huì)的時(shí)候，幼兒園的老師提到，在她們幼兒園發(fā)生了一件令人匪夷所思的事情，有孩子家長竟然將一支微型錄音筆用衛(wèi)生紙包起來放在孩子的口袋里，最終被老師發(fā)現(xiàn)。

　　16日上午，記者來到這家幼兒園的總園核實(shí)情況。幼兒園一名負(fù)責(zé)行政管理的副園長表示，前幾天，他們幼兒園的一個(gè)分園確實(shí)發(fā)生了這樣一件事情，當(dāng)時(shí)孩子的家長把一支微型錄音筆用衛(wèi)生紙包裹了很多層放在孩子的身上，孩子在幼兒園可能覺得口袋里有這個(gè)東西不舒服，就主動(dòng)拿了出來。

　　當(dāng)時(shí)，老師并不知道是個(gè)什么東西，只是摸起來感覺比較硬，由于園方曾多次跟家長強(qiáng)調(diào)，不允許孩子帶堅(jiān)硬的物品入園，老師便打開了包裹著的衛(wèi)生紙，一看原來是一支微型錄音筆�！坝變簣@老師的壓力也很大，遇到這樣的事情心里非常委屈�！边@名副園長表示，這件事情已經(jīng)過去了，園方和當(dāng)事家長已經(jīng)溝通好了，此事也得到了圓滿的解決。

　　隨后，記者又來到了這家幼兒園的分園，在分園的門口，記者跟園內(nèi)保安說明了來意，保安表示，這件事情是國慶節(jié)以后發(fā)生的，這個(gè)孩子今年3歲，是剛剛?cè)雸@的。

　　市民看法不一

　　那么，發(fā)生這一情況，市民是如何看待的呢？在該幼兒園分園門口，記者采訪了一名來送孩子的家長，這名家長表示，其實(shí)，這所幼兒園的老師對學(xué)生都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，也非常嚴(yán)格，發(fā)生這樣的事情她也覺得不可思議，家長擔(dān)心孩子無可厚非，但是，沒有必要用這樣的方式去監(jiān)督老師，如果孩子適應(yīng)不了環(huán)境完全可以選擇別的幼兒園。

　　記者隨機(jī)在街頭采訪了幾名市民。有市民表示，本來孩子幼稚好動(dòng)，不知輕重，在幼兒園磕磕碰碰在所難免。一個(gè)老師看十幾個(gè)孩子，有時(shí)眼看不到，手顧不到，孩子發(fā)生摔撞也屬正常。孩子剛離開父母第一次開始集體生活，家長當(dāng)然會(huì)不放心。所以，給孩子放一支錄音筆，只是想了解孩子一天的生活情況，并沒有惡意，這種舉動(dòng)應(yīng)該得到理解。

　　還有的市民認(rèn)為，孩子太小對有些事說不清道不明，家長沒有途徑了解孩子的真實(shí)狀況，那份擔(dān)心和焦慮只有做家長的才能真切體會(huì)到。加之多地發(fā)生的幼兒園老師虐童事件，讓很多家長心里都留下了陰影。但是，家長使用錄音筆“監(jiān)視”老師，這種不信任的做法除了讓老師難堪外，根本起不到什么作用，試想老師整天在監(jiān)視下工作，如何能安心教育孩子？

　　心理專家：最好多溝通

　　針對這一情況，記者咨詢了淄博潤澤心理學(xué)研究中心主任李華，她表示，幼兒園老師虐童事件接二連三地發(fā)生，讓部分家長變得對幼兒園不再信任。家長的心情可以理解，但采用這種方式是不可取的。

　　李華認(rèn)為，隨著社會(huì)發(fā)展和高速信息化時(shí)代的來臨，人與人之間越來越缺乏信任，這也導(dǎo)致了家長和老師之間的信任危機(jī)。家長不放心老師，老師也擔(dān)心家長找“麻煩”。但孩子往往比我們想象得更懂事，家長在他們身上藏匿錄音筆或說一些猜測的話語，這種不良行為很可能會(huì)影響到孩子的心理發(fā)展，會(huì)讓孩子感覺幼兒園是個(gè)不可信和不愉快的地方。孩子上幼兒園，是他們?nèi)松�中首次接觸集體生活，家長要做的是積極與老師配合，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己去處理遇到的問題，讓孩子更好地融入到集體生活中。如果只是一味地保護(hù)孩子，只會(huì)讓孩子變得越來越膽小怕事，反而達(dá)不到家長們想要的效果。

　　其實(shí)，家長也不必太過焦慮，大可以把心放寬點(diǎn)。上幼兒園是孩子離開父母的懷抱走向社會(huì)的第一步，在這里他們學(xué)會(huì)生活自理，學(xué)習(xí)如何與他人相處，他會(huì)感受到和伙伴一起玩耍的快樂，同時(shí)也會(huì)有挫折的體驗(yàn)。在幼兒園里，孩子不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，會(huì)受到老師的批評與懲罰，這也是成長必經(jīng)的過程，只要老師批評和懲罰的目的明確，手段合理，家長就不應(yīng)干涉。

　　另外，3歲以上的孩子已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知和表達(dá)能力，也就是俗話說的“會(huì)學(xué)舌”了，能夠向父母講述在幼兒園里發(fā)生的事情。只要父母拿出足夠的時(shí)間陪伴孩子，用心和孩子溝通交流，很快就能知道孩子在幼兒園過得是否快樂，老師是否敬業(yè)等。因此，家長與其憂心忡忡想著法子監(jiān)控老師，還不如與孩子多溝通，以此及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。

　　李華認(rèn)為，幼兒園應(yīng)當(dāng)多給予幼師心理減壓輔導(dǎo)，提升他們的幸福指數(shù)，讓他們有能力處理工作生活中不愉快的事情，避免將怒氣發(fā)泄在孩子身上。老師的身心健康了，就會(huì)以陽光般的心態(tài)帶動(dòng)孩子們一起快樂成長。

　　律師：不涉密不侵權(quán)

　　孩子家長放“竊聽器”的這一做法有沒有觸犯法律呢？記者咨詢了山東圣德律師事務(wù)所的鄒明卿律師，她表示，家長在孩子身上藏匿錄音設(shè)備，并沒有竊取老師的個(gè)人隱私，也沒有涉及幼兒園的商業(yè)機(jī)密，所以，這件事情無法上升到法律層面，但是從社會(huì)角度來說，是一種不信任的體現(xiàn)，不應(yīng)提倡。魯中晨報(bào)

　　記者 徐鵬 實(shí)習(xí)記者 張晶