（原標題：聊城職業(yè)教育出華彩：冠縣職業(yè)教育中心學校）

冠縣職業(yè)教育中心學校

  特色發(fā)展打造現(xiàn)代職業(yè)學校

  “孩子還沒畢業(yè)，實習工資就5000多元，真沒想到，我太滿意了�！�2015級數控專業(yè)侯長威的家長高興地說道。畢業(yè)于金太陽中學的侯長威，來到冠縣職教中心就讀后，選擇了數控技術專業(yè)。兩年后，到奇瑞汽車生產有限公司實習。對自己的工作，他也很滿意：“自己學的知識在工作的時候能用得上，能夠掙錢減輕家庭的負擔�！苯�年來，冠縣職教中心優(yōu)化專業(yè)設置，力促校企合作，深化產教融合，提升就業(yè)質量，走出了一條特色發(fā)展新路子，向高標準、高水平、高質量的現(xiàn)代化職業(yè)學校邁進。

2015年3月，新一屆領導班子上任伊始就提出明確發(fā)展目標，制定了“二三五七”發(fā)展規(guī)劃，即二年成為省級規(guī)范化學校，三年創(chuàng)建為省級文明單位，五年建成現(xiàn)代職業(yè)教育集團，七年創(chuàng)建為國家改革發(fā)展示范校，實行分部(中專部、發(fā)展部、培訓部)管理，并把2015年確定為基礎建設年，2016年為改革發(fā)展年，2017年為全面提升年。兩年時間過去了，全體職教人人心思齊、人心思干，用特色書寫一個又一個新成績，已提前創(chuàng)建為省級文明單位。



學校鳥瞰圖。

  合作共贏

  提高辦學層次

  加強對外合作，實現(xiàn)快速發(fā)展。冠縣職教中心與山東工業(yè)職業(yè)學院結成幫扶對子，借助高校的師資力量、技術設備、課程體系建設，提升了學校的整體辦學質量，現(xiàn)在工業(yè)機器人項目正在積極合作建設中。

  與濰坊工程學院合作，共建學前教育專業(yè)，通過合作辦學，提升了學前教育專業(yè)的影響力，有力地推動了該專業(yè)發(fā)展。2015年與聊城職業(yè)技術學院等結成聊城市第一職業(yè)教育集團，護理專業(yè)實現(xiàn)了2+2+1分段培養(yǎng)模式，打通了學生綜合成長立交橋。2016年積極引進德國先進人才培養(yǎng)模式，汽修專業(yè)與中德諾浩、計算機專業(yè)與北大青鳥合作辦學，開設國際高端專業(yè)特色班。

  通過各種途徑，培養(yǎng)高素質技能人才，讓學生高薪、高技能就業(yè)，更好地服務地方經濟的發(fā)展。學校還加快發(fā)展與國際接軌的高水平職業(yè)教育，培訓更多適應企業(yè)需要的技術工人，為產業(yè)升級提供有力的人才支撐。



聊城市首席技師王學斌作指導。

  教學為本

  積極推進教學改革

  教學是學校的中心工作，除搞好常規(guī)教學以外，冠縣職教中心還積極探索師資建設、課程模式等適應職業(yè)教育發(fā)展的新方式。

  近年來，冠縣職教中心經過深入探索了解到，專業(yè)的教師有深厚的知識底蘊和理論教學功底，但缺乏對企業(yè)生產的了解，而企業(yè)的能工巧匠長期從事一線生產工作，掌握著最新的生產技術、管理手段，了解企業(yè)崗位需求的最直接信息，擁有“一體化”教學急需的教學項目和教學案例。針對這一情況，引進企業(yè)的能工巧匠進校園，實施師資隊伍的校企合作，強強聯(lián)手，成為了推進學校專業(yè)建設的必經之路，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與崗位需求的無縫對接。

  針對創(chuàng)新教學模式，冠縣職教中心在汽車制造與檢修、焊接、學前教育等專業(yè)通過整合知識、技能、情感態(tài)度三維目標，整合專業(yè)基礎課和專業(yè)技能課，使理論和實踐在課程內容上融為一體，實行了理論實踐一體化教學模式。焊接技術專業(yè)與聊工集團合作，把教學搬到車間，學生理論、實踐綜合為一體，成為培養(yǎng)國際焊工的基地。計算機專業(yè)的創(chuàng)客中心成為又一特色，平面設計、影視制作等方向的學生們得到充分的實踐鍛煉；他們在做學一體的過程中學習相關知識，發(fā)展學生的職業(yè)能力，為今后踏進社會打造了良好的基礎。機電技術應用專業(yè)實行項目化教學改革，目前開設光機電一體化、電氣安裝與調試、智能樓宇管理、單片機、空調與制冷、電子工藝、液壓與氣動、工業(yè)機器人等8個教學項目，項目教學法的運用增強了學生動手操作能力，極大地調動了學生的學習積極性。

  通過“產教融通、創(chuàng)新教學”的方式，學生們實現(xiàn)了“在做中學，在學中做”，有效的達到了理論與實踐的統(tǒng)一，提高了職業(yè)教育的內涵發(fā)展。



奇瑞汽車實習的學生。

  技能優(yōu)先

  提升競技水平

  普通高中看高考，職業(yè)學校重技能，技能大賽的成績成為衡量職業(yè)學校辦學水平的重要標志。冠縣職教中心以技能大賽、“文明風采”競賽為載體，提高師生的創(chuàng)新意識，通過參加技能大賽，以賽促教，以賽促學，取得了豐碩成果，成為聊城市職業(yè)教育發(fā)展的典范。

  姜濤、李瑩瑩老師在2012聊城市職工技能大賽中，榮獲“富民興聊”勞動獎章；在“技行天下？聊城市2014年度職業(yè)技能大賽”中，共參加了插花員、計算機操作員、汽車修理工等9個工種的比賽，獲得了一等獎1個；在2014年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全省職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中，趙增輝同學獲山東省中職組一等獎，并被推薦參加了全國比賽，獲得三等獎。在第七至十屆全國中等職業(yè)學�！拔拿黠L采”競賽活動中，所選送的13件作品榮獲國家級獎勵。2015年聊城首席技師王學斌老師又被評為聊城市有突出貢獻的中青年專家。2015年6月，“物聯(lián)網技術應用與維護”項目代表山東省參加全國技能大賽，填補了聊城市無國賽的空白。

  2016年在全市技能大賽中奪得8個一等獎，16個二等獎，24個三等獎，綜合成績與聊城高級工程職業(yè)學校并列全市第一名，部分項目代表聊城市參加山東省技能大賽。在2016年10月28日至11月20日舉行的山東省技能大賽中，職教中心的選手不畏強手，沉著應戰(zhàn)，憑借過硬的基本功及熟練的技能操作，共獲得個人賽三等獎1個，團體賽三等獎2個，王陽泰、任金雷等7名同學獲得免試升入大學資格，創(chuàng)歷史最好成績，位居聊城市各縣市區(qū)第一名。

  技能大賽的優(yōu)異成績成為助推學校發(fā)展的強引擎，成為職教中心發(fā)展的一大特色。



汽修實訓。

  特色引領

  打造品牌專業(yè)

  冠縣職教中心注重內涵發(fā)展，啟動專業(yè)部建設，為專業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。根據市場的實際需要，以市場為導向，堅持“突出特色，彰顯品牌”的辦學思路，建設了一批優(yōu)質特色專業(yè)。

  計算機應用專業(yè)成功申報第三批山東省中等職業(yè)學校品牌專業(yè)，獲得省級財政扶持資金200萬元，是聊城市唯一的省級品牌專業(yè)。

  2013年3月，國家數控技術研發(fā)中心、正昊機械集團、冠縣職教中心共同成立“國家數控技術研發(fā)中心冠縣培訓基地”，經過近幾年實踐，逐漸摸索出一條產學研一體化的辦學路子。加強產業(yè)對接，力促產學研一體發(fā)展，現(xiàn)已舉辦六期“數控技術培訓班”，累計培訓1000余人……真正實現(xiàn)了理論學習和頂崗實訓相結合的辦學模式，實現(xiàn)了校企共贏，打響數控專業(yè)品牌。

  根據市場需求，今年又新申報開設了康復技術、旅游管理、園藝花卉等專業(yè)，走開了一條專業(yè)化帶動興學的新路子。



幼師專業(yè)上專業(yè)課。

  培訓特色

  積極承擔責任

  近幾年，冠縣職教中心充分發(fā)揮市級定點職業(yè)技能培訓機構的優(yōu)勢，在縣人社局的統(tǒng)籌安排下，集中精干力量，積極組織開展各類免費職業(yè)技能培訓。承擔了退伍軍人、企業(yè)下崗職工、農電工、新型農民工等各類培訓近萬人，為冠縣經濟發(fā)展注入新的活力，收到良好的經濟效益和社會效益。

  自2015年開展首批保育員培訓以來，截至目前共培訓保育員四批共計1922名，創(chuàng)聊城培訓史上新高。聘請有著豐富保育經驗的講師，每周利用周六、周日對學員進行系統(tǒng)化、規(guī)范化、專業(yè)化的理論講解，使學員保育知識有了顯著進步，真正掌握了保育知識的要領和重點，使得每位培訓學員都具備專業(yè)素養(yǎng)和技能，提高保育實踐能力，確保順利考證，極大提升了冠縣幼兒保教工作水平。

  除保育員外，還進行了基層財政人員、殘疾人員、農村勞動力轉移、退伍軍人等各類培訓累計10000多人�，F(xiàn)在營養(yǎng)師、月嫂、家政服務員的培訓工作正積極開展。

  出路特色

  就業(yè)升學雙選擇

  冠縣職教中心根據學生的意愿，將學生分為技能就業(yè)部和升學部，一手抓技能就業(yè)，一手抓升學。只有學生有出路，家長才滿意，社會才認可。

  以構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系為目標，解放思想，大膽創(chuàng)新，在規(guī)章制度建設、人才培養(yǎng)模式、校企合作方式等方面進行了大膽探索，各項工作扎實推進，尤其在學生就業(yè)方面，突破瓶頸，走開了一條新路子。學生不僅僅是好就業(yè)，關鍵是就好業(yè)，讓學生有發(fā)展前途，讓家長放心滿意。為實現(xiàn)這鄭重承諾，冠縣職教中心始終把學生就業(yè)安置當成頭等大事來抓。確保高技能就業(yè)，職業(yè)教育擔負著培養(yǎng)未來大國工匠的使命，不僅僅是就業(yè)，更重要的是為一生的職業(yè)奠基。學校每年都組織各專業(yè)學生考取專業(yè)職業(yè)資格證書，過關率達99%，為學生高技能就業(yè)提供支撐。

  保證高工資就業(yè)，堅持安置原則之一就是工資待遇有保證，學校與奇瑞汽車集團、海爾、海信、一汽豐田、富智康、上汽五菱等企業(yè)成為合作伙伴，保證學生畢業(yè)后全部安排到高新技術企業(yè)工作，繳納五險一金，年薪低于五萬元的企業(yè)不安置。實行就業(yè)跟蹤服務，為學生終生就業(yè)服務。進了職教門，就是職教人，學校堅持為學生一生服務的宗旨，免費進行新技術、新技能的學習培訓，這項政策已使300余名畢業(yè)生收益。實現(xiàn)了高工資、高技能、可持續(xù)發(fā)展的就業(yè)目標。

  促進職教中心健康快速發(fā)展的同時，還以升學就是優(yōu)質就業(yè)為突破口，打造春季高考、單考單招、技能大賽免試上大學、五年一貫制、3+2大專連讀、注冊入學等多渠道升學的新格局，構建人才成長綜合立交橋，為畢業(yè)生打通了另一條成才、成功路。先后有50余名同學考入本科院校進行深造，300余名同學進入高職院校進行學習。這些進入大學學習的中職生，他們提前對專業(yè)技能進行學習，畢業(yè)時還可以獲得相應的技能證書，既有學歷又有專業(yè)技能，在就業(yè)方面占據了先天優(yōu)勢。

  (王世軒 陳東亮)

招生信息>>

  冠縣職業(yè)教育中心位于冠縣振興路268號，占地2.98萬平方米，建筑面積4.2萬平方米。具有高標準的實訓車間和先進的實訓設備。學校建有汽修、中德諾浩、數控車床、機電一體化、電氣焊、護理等實訓室，建有舞蹈房、鋼琴房、微機室等功能室。學校擁有一支結構合理、以中青年教師為主的教師隊伍�，F(xiàn)有教職工203人，其中高級技師21人，中級技71人，雙師型教師70人。全日制在校生近3000人。

  招生層次及專業(yè)

  一、五年一貫制大專班

  1、五年一貫制：又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，直接進入高等職業(yè)技術院校(簡稱“高職院�！�)學習，進行一貫制的培養(yǎng)。學業(yè)期滿、考試合格頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷，由人事部門簽發(fā)統(tǒng)一的就業(yè)報到證。

  2、報名條件：

  學籍注冊地為聊城市的應屆初中畢業(yè)生。

  參加聊城市初中學業(yè)水平考試。

  學業(yè)水平考試成績必須達到聊城市五年一貫制報名最低分數控制線。

  凡達到以上報考條件者，由市教育局，根據學業(yè)水平考試成績從高分到低分進行錄取。

  3、志愿填報時間及方式：

  考生登錄聊城教育信息網(http：//www.lcedu.cn/)，在“聊城市初中學業(yè)水平考試高中階段招生綜合管理系統(tǒng)”填報志愿。

  4、招生專業(yè)：護理、汽車檢修與維修技術、計算機應用技術、機電一體化技術。

  5、學習方式：中專階段在我校免費學習，大學階段到聊城職業(yè)技術學院學習。

  二、春季高考班

  1、優(yōu)勢：

  考試內容少，難度小。我省春季高考將實行“知識+技能”的考試方式。“知識”部分考試內容僅為語文、數學、英語和專業(yè)知識(按專業(yè)類別)4科，試范圍具體易學�！凹寄堋辈糠謩t是考接考生的專業(yè)基本技能，但操作簡單。春季高考是山東省自主命題，與全國高考命題相比題目考查得簡單，命題難度低。

  競爭小，錄取率高。春季高考面向全省招生，生源范圍小，競爭小，相對全國高考錄取率高。

  春季高考考上的大學和夏季高考考上的大學完全一樣都是國家計劃內統(tǒng)招院校！相同專業(yè)的畢業(yè).證完全一樣！國家承認！享受同等待遇國家教育部網站上學歷可查！

  2、專業(yè)：開設學前教育、護理、計數機、汽車維修等專業(yè)共招生300人。





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                    責任編輯：王曉易_NE0011