爸媽與娃關(guān)于床的“7年戀戰(zhàn)”

　　11歲男孩不肯與父母分房睡，家長(zhǎng)無(wú)奈請(qǐng)教心理醫(yī)生專(zhuān)家：讓孩子跟家長(zhǎng)分房睡是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要根據(jù)孩子性格一步步來(lái)“

　　11歲的大小伙子了，眼瞅著升初中，還不愿意跟我們分床睡。這樣一直依賴(lài)下去，啥時(shí)候是個(gè)頭兒……”上周五，長(zhǎng)春市民張女士特意請(qǐng)假，一個(gè)人到心理醫(yī)院做咨詢(xún)。

　　張女士的兒子亮亮(化名)今年11歲，讀小學(xué)五年級(jí)。學(xué)習(xí)不太用操心，可有一個(gè)問(wèn)題讓她和愛(ài)人很苦惱，“從小到大，晚上睡覺(jué)他就沒(méi)跟我們分開(kāi)過(guò)�！睆埮�士說(shuō)。張女士一家住的三室兩廳，一間書(shū)房、兩間臥室，其中一個(gè)專(zhuān)門(mén)留給兒子的。雙人床，有書(shū)桌、書(shū)架，還有衣櫥、玩具箱，各種生活設(shè)施可謂一應(yīng)俱全�！耙菜銣剀傲税�，可孩子就是不來(lái)電。只肯在那兒學(xué)習(xí)，一睡覺(jué)就往我們臥室鉆，咋哄都不走�！睆纳嫌變簣@到升入小學(xué)，這個(gè)習(xí)慣從未被改變。

　　夫妻想招：

　　軟硬兼施 無(wú)濟(jì)于事

　　“從他上幼兒園的第二年就開(kāi)始做工作。想了不少招，軟硬兼施都無(wú)濟(jì)于事�！睆埮�士說(shuō)。

　　辦法一：多引導(dǎo)為達(dá)目的，她從語(yǔ)言引導(dǎo)做起�！皩殞�，你已經(jīng)4歲了，是個(gè)小男子漢了。應(yīng)該跟爸爸媽媽一樣，有屬于自己的獨(dú)立空間�！薄耙粋�(gè)人睡大床，沒(méi)人跟你搶地方，想怎么睡就怎么睡，多好？”……好話說(shuō)了一籮筐，亮亮全都聽(tīng)不進(jìn)去。

　　辦法二：講故事聽(tīng)故事，是亮亮的睡前習(xí)慣，每天一個(gè)，再晚也要聽(tīng)。為了說(shuō)服兒子去自己的臥房，夫妻倆給出新政策，每天給講倆故事，保證不重樣。“故事聽(tīng)了，可他就是沒(méi)睡意，大眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，精神得很�！币徽垓v，就到晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)。第二天還得上班，實(shí)在挺不過(guò)兒子，夫妻倆只好放棄。

　　辦法三：給獎(jiǎng)勵(lì)“你問(wèn)問(wèn)看，身邊同齡的小朋友，是不是都自己一個(gè)人睡��？你要是也能做到，媽媽就滿足你一個(gè)小愿望如何？”了解兒子的喜好，夫妻倆使出糖衣炮彈的攻勢(shì)�？勺隽藥状嗡枷牍ぷ�，都提不起兒子的興致。

　　辦法四：發(fā)脾氣一直用心揣摩兒子的小心思，工作做了一大堆，結(jié)果都白費(fèi)力氣。亮亮爸實(shí)在沒(méi)辦法，使出“殺手锏”———“武力鎮(zhèn)壓”。說(shuō)也說(shuō)了，打也打了，最后換來(lái)的是孩子止不住地號(hào)啕大哭。怕影響了鄰居，他們只能又把兒子帶回臥室。

　　長(zhǎng)期與父母同床 孩子缺乏安全感

　　“長(zhǎng)期與父母同床，對(duì)父母過(guò)度依賴(lài)，長(zhǎng)大后無(wú)法獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題。缺乏安全感會(huì)對(duì)周?chē)�的環(huán)境、接觸的人和事缺乏信任�！遍L(zhǎng)春市心理醫(yī)院心理醫(yī)生張宇鵬說(shuō)，大多數(shù)家庭在孩子三四歲時(shí)開(kāi)始試著分房睡。由于孩子年齡小，缺乏安全感，導(dǎo)致分房的過(guò)程中，出現(xiàn)種種困難。

　　“怕黑的孩子，睡覺(jué)不讓關(guān)燈；換了新環(huán)境不適應(yīng)，夜里頻繁喊家長(zhǎng)�！睆堄铢i說(shuō)，這些都是分房初期孩子的正常反應(yīng)，家長(zhǎng)要懂得接受，正確來(lái)面對(duì)。

　　“孩子習(xí)慣了跟家長(zhǎng)一起睡，突然要分房，不容易。家長(zhǎng)急不得，要根據(jù)孩子的性格，采取相應(yīng)的對(duì)策。要一步步來(lái)，不能一下子把孩子推出去。急于求成，反而對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)不利�！睆堄铢i說(shuō)。

　　專(zhuān)家分析：

　　過(guò)度依賴(lài)是最大障礙

　　從4歲到11歲，亮亮成長(zhǎng)的這7年，也是夫妻倆跟兒子為分床“斗爭(zhēng)”的7年。跟心理醫(yī)生傾訴后張女士才知道，想讓孩子跟家長(zhǎng)分房睡，是很多家庭都面臨的難題。長(zhǎng)春市心理醫(yī)院心理醫(yī)生張宇鵬說(shuō)，不能獨(dú)立入睡的孩子，性格大多膽小、謹(jǐn)慎，性格敏感、內(nèi)向、不愛(ài)與人交流，最主要一點(diǎn)：對(duì)父母過(guò)度依賴(lài)。

　　年輕時(shí)忙工作，張女士32歲才有了寶寶。夫妻倆對(duì)孩子很溺愛(ài)，生活中，幾乎事事都由他們來(lái)包辦。“家長(zhǎng)以為是對(duì)孩子好，實(shí)際上恰恰遏制了自身獨(dú)立人格的養(yǎng)成。”張宇鵬說(shuō)。

　　金鑰匙心理咨詢(xún)服務(wù)中心主任、吉林省青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家林立說(shuō)，家長(zhǎng)遭遇與孩子分房睡瓶頸，要懂得從自身找原因�！案改笢p少自身焦慮的同時(shí)，要掌握一定的育兒技巧和護(hù)理常識(shí)。”林立說(shuō)，幫助孩子完成過(guò)渡，可以先分床、再分房。孩子從出生就在屬于自己的小床睡，上幼兒園后實(shí)現(xiàn)從分床到分房。

　　讓孩子喜歡自己的臥室。從家具的選擇，到裝修風(fēng)格上，都可以讓孩子適度參與。讓他明白自己是房間的小主人。分房睡初期，家長(zhǎng)要給孩子足夠的鼓勵(lì)，讓他們明白，這是成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段。孩子缺乏安全感，習(xí)慣家長(zhǎng)陪，可以為他們準(zhǔn)備喜歡的毛絨玩具來(lái)替代。如果孩子表現(xiàn)好，要及時(shí)給予肯定、贊許或獎(jiǎng)勵(lì)。獨(dú)自睡一周，獎(jiǎng)勵(lì)同床睡一次，這樣滿足心理需求的獎(jiǎng)勵(lì)要比單純的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)得好。