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    “潘粵明式”的心理糾結(jié)和矛盾掙扎,一代中國(guó)人的情感縮影

    發(fā)布:2018/6/17 9:13:42  來(lái)源:冠縣信息港  瀏覽次  編輯:佚名  分享/轉(zhuǎn)發(fā)»

      “心里一直想見老師,但是又沒有足夠的理由,因?yàn)樽约耗贻p的時(shí)候錯(cuò)過了很多去找老師,跟她見面的就會(huì)。然后都是在忙著生存或者說(shuō)創(chuàng)業(yè),等回過這個(gè)味兒的時(shí)候,又知道這么多年沒見了,老師其實(shí)肯定也是七老八十了,就是特別想問又不敢問,但是不問又覺得永遠(yuǎn)都是一個(gè)遺憾……”

      在最新一期《熟悉的味道》節(jié)目中,嘉賓潘粵明非常真實(shí)的心理糾結(jié)和矛盾,引起了觀眾的強(qiáng)烈共鳴。中國(guó)人向來(lái)內(nèi)斂,不擅表達(dá)情感,或許心里面都藏著一個(gè)想見又似乎找不到足夠理由去見的人,他可能是曾經(jīng)的摯友,或者是幫助過自己的師長(zhǎng),由于時(shí)間的阻隔,雙方已經(jīng)不常聯(lián)系,也漸漸找不到契機(jī)和勇氣去面對(duì)彼此的變化,想念深深地被掩埋在了心中,遺憾也就不可避免的鑄成……潘粵明的心理糾結(jié)和矛盾,實(shí)乃一代中國(guó)人的情感縮影。

      有一種痛叫想見不能見的傷痛

      眾所周知,潘粵明是演藝圈里的畫畫能手,他的畫常常讓粉絲驚嘆“明明可以靠才華卻偏偏靠演技吃飯”。有時(shí)潘粵明拍戲拍到深夜一兩點(diǎn)鐘,回到家還要堅(jiān)持畫畫一個(gè)小時(shí)。讓他愛上畫畫,也是他最心心念念的人,正是小時(shí)如同他“第二個(gè)母親”的美術(shù)老師,楊淑鳳。他來(lái)到《熟味3》的目的,就是想借這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì),再次找到小學(xué)時(shí)代的恩師。

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      時(shí)光荏苒,潘粵明在人生、事業(yè)的道路歷經(jīng)起伏波折,他的老師也一樣遭受了歲月的打擊。眾人好不容易聯(lián)系到楊老師女兒,從她口中得知,楊老師因不小心摔跤,造成胯部粉碎性骨折,為此做了手術(shù),替換成人工的骨骼。更甚的是,由于老伴離世,楊老師在悲痛的刺激下不幸罹患阿茨海默病,也就是老年癡呆癥——患者記憶產(chǎn)生錯(cuò)亂,眼前的事記不住,久遠(yuǎn)的事卻越發(fā)清晰,并且情緒隨時(shí)有可能波動(dòng)、不能正常平和地和他人交流。這讓潘粵明的感恩之路充滿了矛盾、糾結(jié)和內(nèi)心掙扎——在這種狀況之下,楊老師最需要的應(yīng)該是靜養(yǎng),是否應(yīng)該為了滿足自己多年的心愿而去打擾老師?

      “如果這么冒昧地去打攪到楊老師,也就是我的好心,并不能給別人的健康,帶來(lái)加分的話,我寧愿不去做這件事。”潘粵明沉重地說(shuō)道。

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      所幸,在楊老師女兒的幫助下,潘粵明看到了這次感恩之行的希望。楊老師女兒口中透露,她曾跟母親提起過潘粵明,母親高興自豪的說(shuō),他是我的學(xué)生。鑒于老師的反應(yīng)是積極的,眾人覺得,這次見面應(yīng)該能夠給老師帶來(lái)一些正面的影響,便毅然決定前行。

      師生久別重逢,卻是別番滋味

      經(jīng)歷千思萬(wàn)慮,潘粵明終于走進(jìn)了楊老師的家里,提著他自己首次嘗試燒制的紅燒魚,也代表了自己一點(diǎn)點(diǎn)的心意。

      沒有熱情的擁抱和問候,老師還是像幾十年前一樣,用熟悉的口吻叫他坐下,卻問他多大、問他在哪兒上學(xué)。由于病情的影響,老師此時(shí)的記憶線索已經(jīng)產(chǎn)生了時(shí)空的混亂,她不記得潘粵明已經(jīng)長(zhǎng)大成人,她只記得有一個(gè)學(xué)生,叫潘粵明,正在讀小學(xué),喜歡畫畫……

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      這就是所謂的世界上最遠(yuǎn)的距離吧。看著眼前坐在自己身邊,卻又和自己隔著記憶長(zhǎng)河的老師,心疼又緊張的潘粵明決定把自己的畫拿出來(lái)給老師看。

      沒想到,老師熟練地打開粵明遞來(lái)的畫冊(cè):“你應(yīng)該這樣畫”、“這個(gè)字寫的還行”……一張張認(rèn)真地批改起來(lái)。一切仿佛又回到了從前。“我在您的面前,永遠(yuǎn)都是小學(xué)生。”潘粵明憨憨地笑道。

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      學(xué)生還是那個(gè)學(xué)生,老師還是那個(gè)老師。不論日月如何轉(zhuǎn)移,境遇如何變化,他們心里對(duì)彼此的熟悉不變,這一份珍貴的師生之情永存。

      時(shí)間催人老,只愿你我在能力可及的年月,好好回報(bào)有恩的人和事,切勿等到“子欲養(yǎng)而親不待”,而落下遺憾。

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