大眾網(wǎng)記者 滿德利 實(shí)習(xí)生 楊敏

    近年來，聊城冠縣的教育工作取得了突出的成績，在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)模式上不斷進(jìn)行改革，大力發(fā)展家庭教育和特色課堂，積極發(fā)展民辦教育，從師資配備、政策扶持等多方面推動民辦教育發(fā)展，成為新的教育亮點(diǎn)。

    教育綜合改革走在全市前列

    冠縣“縣管校聘”在冠縣一中，實(shí)驗(yàn)高中等4個學(xué)校推行，中學(xué)段也在全面鋪開。同時實(shí)施“名校帶分�！睉�(zhàn)略，城鄉(xiāng)6處學(xué)校結(jié)成對子。鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合�！跋�腫”126人，全部充實(shí)到教學(xué)一線。

    2012年以來，冠縣全面推進(jìn)家庭教育工作，聯(lián)合縣婦聯(lián)、文明辦、團(tuán)縣委、關(guān)工委共評出了兩批17名縣級家庭教育講師，102名鄉(xiāng)級家庭教育講師，1700名校級家庭教育講師。每學(xué)期召開3次以上的家庭教育講師，把家庭教育工作納入全縣中小學(xué)教育綜合督導(dǎo)評估之中，占30分。

    以冠縣清泉中學(xué)為例，該校在全國率先開展以班主任為主體面向全體學(xué)生家長的家庭教育培訓(xùn)，提出讓家長來教育家長的理念。截至2015年11月底，冠縣先后舉辦家庭教育培訓(xùn)會2628場，培訓(xùn)家長1400萬人次，讓家長學(xué)到了正確的教育子女的方法。

   

“先成人，后成才”的育人理念在冠縣教育也得到了體現(xiàn)，讓每個學(xué)生都找到適合自己的成長成才之路，培養(yǎng)一到兩項藝術(shù)愛好，寫好字，通音律，全面發(fā)展。同時也開展了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動，把冠縣查拳、降獅舞、柳林花鼓等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)融合到教育教學(xué)中去。

    民辦教育為農(nóng)村兒童打開方便之門

    通過近幾年的發(fā)展，民辦教育成為冠縣教育的新亮點(diǎn)。

    目前，冠縣共有育才雙語、金太陽和清華園三處民辦學(xué)校，總占地面積386畝，總投資4.2億元，現(xiàn)有在校生8700多人。冠縣縣委書記牟桂祿、縣長張琳多次深入民辦學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)工作，現(xiàn)場辦公，解決困難。民辦教育有什么問題通過縣委常委會、縣長辦公會、縣政府常務(wù)會，研究解決，“一事一議”。從洽談辦學(xué)到辦理各種手續(xù)，從學(xué)校建設(shè)到后期監(jiān)管，冠縣各部門全程參與，通力合作，全力支持，真心實(shí)意搞好服務(wù)，真正做到扶上馬送全程�？h政府即將出臺的《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校管理的意見》也強(qiáng)調(diào)要鼓勵、支持民營資本領(lǐng)先教育事業(yè)。

    2012年8月初，育才雙語學(xué)校招生時，由于學(xué)校建設(shè)時間緊，準(zhǔn)備不充分，在開學(xué)時出現(xiàn)一些問題。得知這一情況后，牟書記靠前指揮，現(xiàn)場辦公，調(diào)動縣內(nèi)資源，10天時間，從宿舍到餐廳，從教室到環(huán)境，全部準(zhǔn)備到位，確保育才雙語學(xué)校順利開學(xué)。在民辦學(xué)校的教師招聘上，教育、人社等部門全程參與，全程監(jiān)督，確保了民辦學(xué)校師資的配備。

    冠縣縣委縣政府要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)解放思想、拓寬思路，積極發(fā)展民辦教育，吸引民間資本建設(shè)學(xué)校；鼓勵社會力量特別是企業(yè)家支持教育、興辦教育，有效推動了“民辦公助”在全縣開花結(jié)果。實(shí)現(xiàn)了“花社會的錢辦教育的事，花外地的錢辦冠縣的事”，有效緩解校舍緊張的壓力，促進(jìn)了教育是事業(yè)的快速發(fā)展。

    冠縣教育局在師資配備上，給予民辦學(xué)校最大支持，所聘教師待遇與公辦教師一樣，工資由縣財政負(fù)擔(dān)，并繳納“四險一金”，已為345名民辦學(xué)校教師辦理了聘用制手續(xù)，讓他們安心從教，解決了老師們的后顧之憂。職稱評聘、評先樹優(yōu)、優(yōu)質(zhì)課評選等也和公辦教師一樣。

   

清華園校長孟重在談到民辦教育時說道：“冠縣教育局給予了民辦學(xué)校高度的支持，相關(guān)部門對民辦學(xué)校建設(shè)按照招商引資的政策來對待，全力幫扶，為學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航。我們也會在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真為學(xué)生辦好每一件實(shí)事，讓孩子在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活，讓每一位家長都感到放心。”

    冠縣發(fā)展民辦教育，不僅解決了政府想投投不了的問題，還滿足了家長讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。和公辦學(xué)校相比，民辦學(xué)校的辦學(xué)體制和管理機(jī)制更加靈活，能在管理和待遇上有相對較高的自主性，便于各項措施的執(zhí)行落實(shí)。也是對公辦教育的有益補(bǔ)充，為農(nóng)村孩子特別是農(nóng)村留守兒童進(jìn)城享受優(yōu)質(zhì)教育打開了一扇方便之門。

    冠縣文化底蘊(yùn)深厚，清末平民教育家武訓(xùn)先生誕生于此。當(dāng)代冠縣教育就是秉承武訓(xùn)先生遺風(fēng)，以“弘揚(yáng)武訓(xùn)精神，辦好人民滿意教育”為目標(biāo)，讓武訓(xùn)精神成為冠縣教育人的思想引領(lǐng)，開創(chuàng)冠縣教育的新模式和新篇章。