原標(biāo)題：15歲男孩手機被父母沒收 兩次跳江輕生

　　封面新聞記者 田雪皎 王祥龍 攝影報道

　　10月22日中午1時30分許，資陽城區(qū)沱江一橋下，一名15歲跳江輕生男孩剛剛被救起，卻聲稱還要繼續(xù)跳。

　　孩子的父親趕到現(xiàn)場后，并沒有馬上去將孩子扶下船，而是繼續(xù)責(zé)備孩子。23日，孩子父親張偉（化名）介紹，兒子小明（化名）跳江是因為手機被沒收，而這已經(jīng)是他第二次因為一部手機跳江輕生。

　　事發(fā)后，母親帶著孩子到成都外婆家散心，卻稱兒子與父親只愿微信交流。

　　救人漁民劉坤武

　　男孩上學(xué)途中跳江輕生 被漁夫救起后還要繼續(xù)跳

　　10月22日中午1時30分許，和同學(xué)一起上學(xué)的小明，突然翻過沱江一橋護欄跳進沱江。一位漁民剛剛靠岸，看見墜江男孩，立即劃船過去將其救起。躺在船上的男孩恢復(fù)體力后，卻喊著“不想活了”，還要繼續(xù)跳。

　　10余分鐘后，小明的父親張偉趕到了現(xiàn)場�！八麤]有馬上去把孩子拉下來。”救人的漁民劉坤武說，張偉現(xiàn)場仍中責(zé)備孩子，“說救啥子救，讓他死了算了，跳了幾次了�！�

　　孩子父親張偉（左）

　　現(xiàn)場僵持幾分鐘后，張偉試圖將兒子帶下船，但是兒子并不理會，繼續(xù)躺在漁船上。張偉回到岸邊后，在漁夫劉坤武的催促下，他才和趕到現(xiàn)場的派出所民警一起，將兒子抬到岸邊�！巴迌褐写�上躺了10多分鐘�！眲⒗の湔f。

　　10月23日，張偉告訴封面新聞記者，因為前一天晚上，小明和弟弟打了架，他媽媽將他的手機沒收，并多次打罵了兒子，言辭比較極端。

　　第二天中午，張偉又打罵了孩子一通，孩子沒有吃午飯，和同學(xué)一起上學(xué)途中，突然跳江自殺。

　　此前因為手機被沒收 孩子還曾跳過一次江

　　10月23日下午，封面新聞記者見到小明的父親，他在事發(fā)沱江一橋數(shù)百米外擺攤賣油炸小吃。

　　今年5月，小明曾在沱江一橋上試圖跳江，但是被及時趕到的派出所民警救下，這一次跳江起因也是因為手機。

　　張偉說，他們老家在內(nèi)江市資中農(nóng)村。兒子小學(xué)六年級轉(zhuǎn)到資陽城區(qū)上學(xué)，后來兒子說班上不少同學(xué)有手機，要他們也給他買一部�！爱�(dāng)時提出給他買，就要他學(xué)習(xí)會努力一點�！睆垈フf，沒想到適得其反，小明卻從此迷上了游戲，一有空就端著手機玩游戲。

　　“5月份，看不下去了，就把手機給他沒收了�！睆垈フf，當(dāng)時打了小明，還喊他滾，沒想到兒子跑到了沱江一橋，騎在了護欄上，后來被民警拉下來。

　　“后來好幾次氣到了，就也讓他滾，叫他跳江死了算了。”張偉說，他覺得兒子第一次跳江是假的，就這樣罵過幾次兒子，想不到這次真的跳了。

　　父母教育方式就是打 孩子事后只愿微信與父親交流

　　張偉說，小明是家里的大兒子，買了手機之后天天沉浸在游戲中，學(xué)習(xí)從之前班上前五名，下滑到現(xiàn)在的中下等。

　　“第一次跳江后，校長喊我們到學(xué)校，交流后覺得教育方式是有不當(dāng)。”張偉說，妻子是一個性子很急的人，她一生氣手里抓著什么，就拿什么打兒子，還曾用烤串的竹簽戳過兒子。

　　“小明性格跟她很像�！睆垈フf，他有時候看不過去，也要踢兒子幾腳，經(jīng)常罵兒子讓他滾，“我和老婆文化低，這樣的方式確實不對，希望他好好學(xué)習(xí)，能有所出息，我們也是愛他的�！�

　　張偉說，雖然每次打罵兒子，但兒子過一兩天就好了，“這次跳江后，跟他媽媽已經(jīng)什么都要說了，我問他，他說只微信上跟我說�！�

　　教育專家：青年學(xué)生應(yīng)抵制手機游戲 教育孩子用打是無能的表現(xiàn)

　　成都外國語學(xué)校高新校區(qū)校長、資深教育專家李俊說，青春期學(xué)生應(yīng)該堅決拒絕手機，“很多成年人都因為手機成為‘低頭族'，缺乏自控能力的未成年學(xué)生更容易沉迷�！�

　　李俊認為，手機游戲具有刺激性、挑戰(zhàn)性、對抗性等，人在游戲中顯得無所不能，學(xué)生容易因為游戲取代對知識的渴望。

　　“青春期學(xué)生的特點是矛盾、盲目、偏激和脆弱�！崩羁≌f，青春期學(xué)生往往只圖解決當(dāng)下，不思考未來，因為游戲有趣而沉迷。家長不正確引導(dǎo)，打罵孩子后，孩子以此威脅，破罐子破摔。

　　“堅決拒絕手機游戲，3個月后就會好轉(zhuǎn)�！崩羁〗ㄗh，現(xiàn)在父母應(yīng)多陪伴，多講道理，對孩子約法三章，用打則是無能的表現(xiàn)。